Duolingo English Test Интерактивное Аудирование – Полное Руководство (Новая Версия)
Всем привет, добро пожаловать на DET Practice, Продвинутый курс подготовки к Duolingo English Test. Сегодня мы разберём формат вопроса: Интерактивное аудирование. В июле 2025 года вопросы Interactive Listening были обновлены, давайте посмотрим на введение этого типа вопросов.
В каждом экзамене DET вопросы Interactive Listening появляются дважды. Это комплексный тип задания, включающий следующие 3 части:
- Listen and Complete (Прослушайте и дополните): каждый раз появляется 3–4 вопроса, рекомендуемое время выполнения — 2 минуты 30 секунд
- Listen and Respond (Прослушайте и ответьте): каждый раз появляется 5–6 вопросов, рекомендуемое время выполнения — 4 минуты
- Summarize the Conversation (Суммируйте разговор): время выполнения — 1 минута 15 секунд
Темы аудирования в основном связаны со студенческой жизнью и учёбой – как и в TOEFL Listening. Проверяются все ключевые навыки: не только понимание прослушанного материала и знание тематической лексики, но и ваши письменные умения.
Часть 1: Listen and Complete
В этой части вы сначала услышите аудио с введением, раскрывающим ситуацию общения. В отличие от прежних версий, теперь эта часть не отображается в виде текста. Нужно прослушать это введение и затем заполнить 3–4 предложения с пропусками по прослушанному.
Рекомендуемое время — 2 минуты 30 секунд, потому что обе части (Listen and Complete и Listen and Respond) делят общий лимит времени 6 минут 30 секунд. Важно: в этой части аудио можно проигрывать неограниченное количество раз и ставить на паузу для удобства заполнения ответов. Кроме того, нет обязательной последовательности выполнения: сначала ответьте на те предложения, в которых вы уверены, сложные — оставьте напоследок.
В заданиях не указано требуемое количество слов, однако обычно требуется 2–3 слова, максимум — не больше 10. Поэтому пишите только ключевую информацию. Обязательно проверьте, чтобы итоговые предложения были связны и без грамматических ошибок.
Критерии оценивания
Хотя этот тип считается объективным, балл рассчитывается сравнением вашего ответа с правильным. Это не просто “правильно/неправильно”: за пропущенные слова, лишние или опечатки баллы частично снимаются, но полностью задание не обнуляется.
Ключевые моменты Listen and Complete
- Введение в ситуацию — это аудиофрагмент, который можно многократно воспроизводить или ставить на паузу во время теста
- Во время первого воспроизведения ситуации вопросы ещё не видны, поэтому сосредоточьтесь на общем смысле
- Длина линии-подчеркивания в заданиях ничего не говорит о количестве слов — если напишете больше, линия автоматически увеличится
- Обычно нужно заполнить 2–3 слова, максимум — не более 10
Часть 2: Listen and Respond
Вторая часть включает по 5–6 подтипов вопросов. Здесь вы играете роль в диалоге и отвечаете на вопросы с выбором из нескольких вариантов, завершая коммуникацию. Рекомендованное время — 4 минуты, и снова обе части делят общий лимит времени.
Главное отличие — аудио в этой части можно прослушать только один раз. Чтобы повысить свой навык понимания на слух, заранее выучите тематические слова по Interactive Listening.
Перед тем как приступить к этой части, рекомендуется ещё раз прослушать аудио-введение из первой. Важно: введение и ваши ответы на заполнение пропусков вы всё равно сможете переслушать или просмотреть. Это база для рассуждений и в Listen and Respond, и даже при выполнении Summarize the Conversation.
Советы для Listen and Respond
Обратите внимание на роли участников — студент и преподаватель или студенты между собой. Это поможет подобрать уместный вариант ответа по социальной ситуации.
Даже если вы ошиблись в выборе, правильный ответ появится на экране — обязательно прочитайте его, чтобы лучше понять, о чём шла речь, и усвоить материал.
После прохождения этой части постарайтесь запомнить основное содержание разговора — оно пригодится для итогового письменного задания (Summarize the Conversation), где просмотреть первые две части уже нельзя.
Часть 3: Summarize the Conversation
Заключительная часть тематического аудирования — письменная, на неё отведено всего 75 секунд. Нужно лаконично изложить краткое содержание только что услышанного диалога.
В этом ограниченном времени пишите только по сути — фокусируйтесь на главном, не упускайтесь в детали. Текст должен быть написан от первого лица, в прошедшем времени с уместным использованием других времён, если нужно.
Типичные ситуации Interactive Listening
Обычно в аудировании вы выступаете как студент, а собеседник — преподаватель или сотрудник университета. Тематика общения:
- Обсуждение заданий или письменных работ
- Вопросы по курсу
- Консультация по исследовательскому проекту
Иногда ваш собеседник — также студент/друг, и тогда темы:
- Учебные советы
- Досуг, хобби
Знание типовых сценариев позволяет заранее подготовить тематическую лексику и быстрее понимать услышанное.
Разбор примера вопроса Interactive Listening
Рассмотрим пример. Сначала идёт аудио-введение. Помните: при первом прослушивании вы не видите текст с пропусками, только слушаете. Далее, когда появятся строчки с пропусками, быстро просмотрите все вопросы.
Как видно, большинство вопросов детализирует конкретную информацию из сценария-ситуации.
Текст введения ситуации:
*"You are a student studying accounting. You need to take two more classes in order to complete your degree. You are trying to decide between two classes: Marketing or Business Communication. You ask your professor for advice."*
*"Вы — студент, изучающий бухгалтерское дело. Чтобы получить диплом, вам нужно пройти еще два курса. Вы выбираете между двумя предметами: Маркетинг или Деловые коммуникации. Вы обращаетесь к преподавателю за советом."*
Выделено основное, что нужно подставить в ответы.
Ответы:
- What is your field of study? → accounting
Какова ваша специальность? — бухгалтерское дело - How many more classes do you need to take? → two more classes
Сколько ещё курсов нужно пройти? — два - What classes are you choosing between? → Marketing and Business Communication
Между какими предметами вы выбираете? — Маркетинг и Деловые коммуникации
Обратите внимание: названия курсов пишутся с заглавной буквы (как в английском), а "or" меняется на "and" для связи. Постарайтесь использовать оригинальные слова — почти всегда этого достаточно. При необходимости допустимы мелкие корректировки.
Прохождение Part 2
Вопрос 1:
Профессор спрашивает: *"Hi, there! What can I do for you?"* ("Здравствуйте! Чем могу помочь?")
Этот аудиофрагмент очень короткий и не содержит сути. Просто напрямую формулируем свою цель. Помним: введение ситуации из Part 1 служит ориентиром для вашего ответа.
Из введения ясно, что у студента — проблема выбора между двумя курсами. Правильный ответ — второй вариант: *"Hi Professor. I'm trying to decide between two classes for next semester, and I was hoping to talk to you about it"* ("Здравствуйте, профессор. Я решаю, какой из двух курсов выбрать в следующем семестре, и хотел бы посоветоваться с вами").
- Вариант 1 — про письменные работы
- Вариант 3 — непонятно, о каком именно курсе речь
- Вариант 4 — про прогресс, не подходит
- Вариант 5 — про тему финального проекта
Стратегия ответа на Part 2
В первых вопросах активно используем введение из Part 1, позже, когда вопросы усложняются, приходится анализировать и исключать варианты.
Типичные признаки неправильных вариантов:
- Неясные отсылки
- Противоречия содержанию аудио/диалога
- Отсутствие нужного содержания
Всегда анализируйте и сравнивайте опции, определяйте ошибки и сверяйтесь со вступлением сценария для повышения точности.
Структура и стратегия Summarize the Conversation (Part 3)
Времени крайне мало (1 минута 15 секунд), поэтому начните сразу с сути, чтобы успеть изложить основные моменты.
Рекомендуемая структура:
- Личность участника и бэкграунд (специальность и т.п.)
- Какую проблему встретили
- К кому обратились за помощью/советом
- Какие объяснения/советы/решения были даны
- Вывод — если осталось время
Если времени критически мало, остановитесь после пункта «решения».
Шаблоны написания
Общая дискуссионная структура (проблема/решение):
- Начало: "The conversation is about [тема разговора]"
- Кто я/проблема: "I am a student who has a problem about [конкретная проблема]"
- Консультация: "I talk to [человек], who is my [отношение], and ask for their help"
- Решение: "They suggested that I should [совет, решение]"
- Вывод (если есть время): последующие шаги или мнение о пользе совета
Шаблон академического вопроса:
- Кто я/непонятный момент: "I am a student who was confused about [концепция]"
- Объяснение: "They answered my question and clarified [концепция] with [examples/definitions/explanations]"
- Заключение: "The conversation helped me to learn more about [тема]"
Замечания по использованию шаблонов:
- Следите за актуальностью, не применяйте вслепую ко всем заданиям
- Учитывайте специфику темы — не всегда один шаблон подходит ко всем / остерегайтесь дословных вставок
- Проверьте орфографию и грамматику
- При дефиците времени начальное и заключительное предложения пропустите
- Тренируйте самостоятельный пересказ, а не только механическое следование шаблону!
Пример резюме (Sample Summary)
*"The conversation is about getting advice on course selection. I am a student who has a problem choosing between a marketing class and a business communication class for the next semester. I talk to my professor and ask for his advice. He suggested that I take business communication because I'm not sure about my future career. I think his idea is very practical, and I decided to follow it."*
Перевод:
"Разговор о получении совета по выбору курса. Я студент, у которого возникла проблема с выбором между курсом по маркетингу и деловым коммуникациям на следующий семестр. Я обратился к своему профессору и попросил его совета. Он предложил мне выбрать деловые коммуникации, потому что я пока не определился с будущей карьерой. Я считаю, что его совет очень практичен, и решил следовать ему."
Сводка по Interactive Listening
Структура интерактивного аудирования
- Listen and Complete: Прослушайте аудио о ситуации и заполните 3–4 предложения с пропусками. Аудио можно воспроизводить и ставить на паузу неограниченно.
- Listen and Respond: Аудио проигрывается только один раз. Нужно завершить разговор, выбрав правильные варианты ответов.
- Summarize the Conversation: Письменное задание — необходимо за 75 секунд кратко изложить суть прослушанной беседы.
Используйте функцию повторного воспроизведения: Особенно в Part 1, Listen and Complete — прослушивайте несколько раз, чтобы выделить ключевые слова (обычно 2–3). После каждого ответа перечитывайте получившееся предложение — убедитесь в связанности и отсутствии ошибок.
Фокусируйтесь на прослушивании и теме ситуации: Как правило, это учебные или кампусные беседы. Упрощайте анализ — кто участники (студент-преподаватель, студент-студент) — это даст подсказку при выборе корректных вариантов.
Поддерживайте максимальную концентрацию: Аудио во 2-й части проигрывается один раз, потому внимательно слушайте с первой попытки. После каждого ответа отображается правильный — пользуйтесь этим как источником информации.
Запоминайте ключевую информацию: После прохождения Listen and Respond постарайтесь удержать в памяти основные идеи разговора — они понадобятся для Summarize the Conversation.
Структурируйте письменный ответ: Ориентируйтесь на структуру: "кто + в чём заключается проблема + к кому за советом/пояснением обратились + какое предложение/решение получили". Это стандартная схема для большинства ситуаций.
Используйте шаблоны письма: Применяйте предложенные блоки ("Обсуждение проблемы/решения", "Академический вопрос"), но не копируйте их дословно. Следите за грамотностью. Регулярно тренируйтесь — учитесь пересказывать своими словами!
Другие полезные ссылки
Рекомендуем к прочтению:
Если вам нужна более подробная информация по частям "Listen and Respond" и "Summarize the Conversation", смотрите: Duolingo English Test — введение в тип вопроса "Interactive Listening"
Для дополнительных стратегий, в том числе по повышению скорости печати и завершению задания Summarize the Conversation за 75 секунд, см.: Interactive Listening Made Easy
