10 Продвинутый Словарный Запас для «Примера Письма» в Тесте на Знание Английского Языка Duolingo - Психология и Эмоции
Этоблог постнаправлен на расширение вашего словарного запаса для теста Duolingo English Test, с особым акцентом на психологию и эмоции. Каждый термин включает определения, примеры и советы по использованию, чтобы помочь вам более эффективно выражать свои мысли.
Writing Sample |
Личный опыт |
Предполагаемая Ситуация |
|
Этика и Мораль |
|
Отношения и коммуникация |
|
Карьера и Финансы |
|
Путешествия и досуг |
|
Физическое и психическое здоровье |
|
Креативность и воображение |
|
Проблемы и принятие решений |
|
Вера и Ценности |
|
Охрана окружающей среды |
|
Психология и Эмоции |
|
Дружба |
|
Образование и обучение |
Расширенный список словарного запаса и применения
1.Anxiety
Определение: Чувство беспокойства, нервозности или тревоги по поводу неопределенных исходов.
Sure, please provide the string you want to be translated into Russian.Many young children experience anxiety when faced with new challenges in school.
Совет по применению: Используйте этот термин, чтобы обсудить эмоциональные реакции на академическое давление.
2.Empathy
Определение: Способность понимать и разделять чувства другого человека.
Пример:Teachers can demonstrate empathy to help students feel understood and supported.
Совет по использованию: Этот термин полезен для описания эмоциональных связей, которые усиливают обучение.
3.Resilience
Определение: Способность быстро восстанавливаться после трудностей или неудач.
Пример:Teaching resilience can empower children to bounce back from academic challenges.
Совет по использованию: Используйте этот термин, чтобы обсудить способность справляться с неудачами позитивно.
4.Mindfulness
Определение: Практика полного присутствия и осознанности в моменте, часто используется для снижения стресса.
Sure, please provide the string you would like me to translate. Incorporating mindfulness techniques can help students manage anxiety during exams.
Совет по использованию: Используйте этот термин при обсуждении стратегий улучшения концентрации и эмоциональной регуляции.
5.Self-esteem
Определение: Уверенность в себе’собственное достоинство или способности; самоуважение.
Пример: Building self-esteem in children can enhance their participation and performance in class.
Совет по использованию: Этот термин важен при решении вопросов, связанных с личной уверенностью.
6.Coping Mechanisms
Определение: Стратегии или методы, используемые для управления стрессом и эмоциональной болью.
Example:Teaching healthy coping mechanisms can help students navigate academic pressures.
Совет по использованию: Используйте этот термин, когда обсуждаете способы, которыми люди справляются с эмоциональными трудностями.
7.Affect
Определение: Термин, используемый для описания опыта ощущения или эмоции.
Пример:A positive affect in the classroom can lead to improved engagement and learning outcomes.
Совет по использованию: Этот термин полезен для обсуждения эмоциональных состояний, влияющих на образование.
8.Attachment
Определение: Эмоциональная связь между индивидами, часто наблюдаемая в отношениях.
Example: Пример:Secure attachments to teachers can positively impact a child's learning experience.
Совет по использованию: Используйте этот термин при обсуждении значения отношений в образовании.
9. Cognition
Определение: Психическое действие или процесс приобретения знаний и понимания.
Пример: Understanding cognition can help educators create effective teaching strategies.
Совет по использованию: Этот термин эффективен при обсуждении психических процессов, вовлеченных в обучение.
10.Motivation
Определение: Причины, стоящие за одним’с действиями или поведением.
Пример:Teachers can boost motivation by making lessons engaging and relevant.
Совет по использованию: Используйте этот термин, чтобы описать, что побуждает студентов учиться и участвовать.
Пример ответа:
Young children often struggle with anxiety in school, especially during tests or presentations. To help alleviate this, teachers could incorporate mindfulness practices to assist children in staying calm and focused. Additionally, fostering self-esteem can empower students to overcome their fears. When I was younger, I faced similar challenges, but I learned to use coping mechanisms like deep breathing and positive self-talk to manage my emotions. These strategies not only helped me succeed but also made learning more enjoyable.
Дальнейшее чтение: