10 продвинутых слов для “Пример письма” в тесте Duolingo по английскому - Психология и эмоции
Этот блог-пост направлен на улучшение вашего словарного запаса для Теста по английскому языку Duolingo, особенно сосредотачиваясь на психологии и эмоциях. Каждый термин включает определения, примеры и советы по использованию, чтобы помочь вам более эффективно выражать свои идеи..
|
Пример написания |
Личный опыт |
|
Предполагаемая ситуация |
|
|
Этика и мораль |
|
|
Отношения и коммуникация |
|
|
Карьерные возможности и финансы |
|
|
Путешествия и досуг |
|
|
Физическое и психическое здоровье |
|
|
Творчество и воображение |
|
|
Проблемы и принятие решений |
|
|
Вера и ценности |
|
|
Защита природной среды |
|
|
Психология и эмоции |
|
|
Дружба |
|
|
Образование и обучение |
Список продвинутого словаря и применения
1. Тревога
Определение: Чувство беспокойства, нервозности или дискомфорта по поводу неопределенных результатов.
Пример: Многие маленькие дети испытывают тревогу при столкновении с новыми вызовами в школе.
Совет по использованию: Используйте этот термин, чтобы обсудить эмоциональные реакции на учебные нагрузки.
2. Эмпатия
Определение: Способность понимать и разделять чувства другого человека.
Пример: Учителя могут демонстрировать эмпатию чтобы помочь ученикам почувствовать себя понятыми и поддержанными.
Совет по использованию: Этот термин полезен для описания эмоциональных связей, которые усиливают обучение.
3. Стойкость
Определение: Способность быстро восстанавливаться после трудностей или неудач.
Пример: Обучение стойкости может дать детям возможность справляться с академическими трудностями.
Совет по использованию: Используйте этот термин, чтобы обсудить способность позитивно справляться с неудачами.
4. Осознанность
Определение: Практика быть полностью присутствующим и осознанным в моменте, часто используется для снижения стресса.
Пример: Внедрение осознанности техник может помочь студентам управлять тревогой во время экзаменов.
Совет по использованию: Используйте этот термин, обсуждая стратегии, направленные на улучшение концентрации и эмоциональной регуляции.
5. Самооценка
Определение: Уверенность в своей ценности или способностях; самоуважение.
Пример: Формирование самооценки у детей может повысить их участие и успеваемость в классе.
Совет по использованию: Этот термин важен при обсуждении вопросов, связанных с личной уверенностью.
6. Механизмы преодоления
Определение: Стратегии или методы, используемые для управления стрессом и эмоциональной болью.
Пример: Обучение здоровым механизмам преодоления может помочь студентам справляться с академическим давлением.
Совет по использованию: Используйте этот термин при обсуждении способов, которыми люди справляются с эмоциональными трудностями.
7. Аффект
Определение: Термин, используемый для описания опыта чувства или эмоции.
Пример: Положительный аффект в классе может привести к улучшению вовлеченности и учебных результатов.
Совет по использованию: Этот термин полезен для обсуждения эмоциональных состояний, влияющих на образование.
8. Привязанность
Определение: Эмоциональная связь между отдельными людьми, часто наблюдаемая в отношениях.
Пример: Безопасные привязанности к учителям могут положительно сказаться на учебном процессе ребенка.
Совет по использованию: Используйте этот термин, когда обсуждаете значимость отношений в образовании.
9. Когниция
Определение: Умственная деятельность или процесс приобретения знаний и понимания.
Пример: Понимание когниции может помочь педагогам создавать эффективные стратегии обучения.
Совет по использованию: Этот термин эффективен при обсуждении умственных процессов, связанных с обучением.
10. Мотивация
Определение: Причины, стоящие за действиями или поведением.
Пример: Учителя могут повысить мотивацию путем создания увлекательных и актуальных уроков.
Совет по использованию: Используйте этот термин, чтобы описать, что движет студентами учиться и участвовать.
Пример ответа:
Маленькие дети часто сталкиваются с тревогой в школе, особенно во время тестов или презентаций. Чтобы помочь смягчить это, учителя могут внедрить осознанные практики, чтобы помочь детям оставаться спокойными и сосредоточенными. Кроме того, содействие самооценке может позволить студентам преодолевать свои страхи. Когда я был моложе, я сталкивался с аналогичными проблемами, но я научился использовать механизмы преодоления, такие как глубокое дыхание и позитивный саморазговор, чтобы управлять своими эмоциями. Эти стратегии не только помогли мне добиться успеха, но и сделали обучение более приятным.
Дополнительное чтение:
