Duolingo English Test Interactive Listening – Guia Completo (Nova Versão)
Olá a todos, bem-vindos ao DET Practice, Curso Avançado do Duolingo English Test. Hoje, vamos abordar o tipo de questão: Curso Completo de Interactive Listening. As questões de Interactive Listening passaram por uma atualização em julho de 2025, então vamos conferir a introdução ao tipo de questão.
As questões de Interactive Listening aparecem duas vezes em cada exame DET. Este é um tipo de questão abrangente que inclui as seguintes 3 partes:
- Ouça e Complete: Aparecem 3-4 perguntas a cada vez, com um tempo sugerido de conclusão de 2 minutos e 30 segundos
- Ouça e Responda: Aparecem 5-6 perguntas a cada vez, com um tempo sugerido de conclusão de 4 minutos
- Resuma a Conversa: Tempo de conclusão de 1 minuto e 15 segundos
Os cenários dos materiais de escuta são focados principalmente na vida universitária e em temas acadêmicos, semelhantes aos cenários de conversação no TOEFL. As habilidades cobradas são bem amplas – além de compreender o material de escuta e dominar o vocabulário de cenário, também há teste da habilidade de escrita do aluno.
Parte 1: Ouça e Complete
Nesta seção, o candidato ouvirá primeiro uma introdução em áudio que define o cenário da escuta. Diferente de antes, esta parte não aparece mais em forma de texto. O candidato precisa ouvir este áudio de introdução de cenário para completar as 3-4 frases de perguntas do tipo "complete a lacuna".
O motivo pelo qual sugerimos 2 minutos e 30 segundos para conclusão é que esta seção compartilha 6 minutos e 30 segundos com a segunda parte (Ouça e Responda). Diferente de outras seções de escuta, esta parte permite replay ilimitado do áudio e pode ser pausada durante a reprodução para facilitar o preenchimento das respostas. Além disso, não há exigência de ordem de resolução, então você pode preencher primeiro as frases que tem mais certeza e deixar as mais difíceis para o final.
Apesar de esta seção não definir o número exato de palavras para cada lacuna, a maioria das questões exige de 2 a 3 palavras, com no máximo 10 palavras. Portanto, ao preencher, só precisa incluir as informações-chave. Além disso, certifique-se de que as frases completas fiquem coesas e evite erros gramaticais ou sintáticos.
Critérios de Pontuação
Embora este tipo de questão seja objetivo, a pontuação é determinada pela similaridade entre o conteúdo preenchido e a resposta correta. Não é uma questão simplesmente certa ou errada – palavras ausentes, palavras extras e até mesmo erros de ortografia ainda recebem pontuação parcial, mas com alguns descontos.
Pontos-Chave do Ouça e Complete
- A introdução do cenário é um segmento de áudio que pode ser repetido ou pausado quantas vezes quiser durante o tempo da prova
- Na primeira reprodução da introdução do cenário, você não pode ver as perguntas, então foque totalmente na compreensão auditiva
- O tamanho das linhas em branco nas perguntas de completar lacunas não indica quantas palavras devem ser escritas – a linha sublinhada irá automaticamente se estender se mais palavras forem necessárias
- Lembre-se que a maioria das lacunas requer de 2 a 3 palavras, no máximo 10 palavras
Parte 2: Ouça e Responda
Esta seção contém 5-6 subquestões cada vez. No Ouça e Responda, o candidato tem um papel na conversa e completa o diálogo respondendo perguntas de múltipla escolha. O tempo sugerido de conclusão é de 4 minutos. Assim como na primeira parte, esta seção compartilha o limite de 6 minutos e 30 segundos com a Parte 1.
Diferente da primeira parte, o áudio nesta seção só pode ser ouvido uma vez. Para aumentar sua capacidade de discriminação sonora, você pode se preparar memorizando antecipadamente o vocabulário de cenários do Interactive Listening.
Antes de avançar na introdução desta seção, vamos revisar a introdução do cenário da Parte 1. Observe que, na Parte 2, o áudio de introdução do cenário e as questões já completadas do tipo complete podem ser revisitados ou consultados novamente. Portanto, essas informações continuam servindo como base para as respostas na Parte 2 do Ouça e Responda e até mesmo como referência para a Parte 3, "Resuma a Conversa". Fique muito atento a isso.
Dicas para Ouça e Responda
Ao fazer as escolhas, fique atento à relação entre os participantes da conversa – se é entre estudante e professor, ou entre estudantes e colegas. Isso ajuda a escolher conteúdos apropriados para o diálogo.
Lembre-se: mesmo que você escolha a opção errada, a resposta correta será exibida na tela. Use isso para aumentar sua compreensão do conteúdo da escuta e reforçar o que ouviu anteriormente.
Após concluir as perguntas de múltipla escolha, tente lembrar o conteúdo principal da conversa, pois na Parte 3 "Resuma a Conversa" você não terá acesso ao conteúdo das Partes 1 e 2.
Parte 3: Resuma a Conversa
Esta é a última parte do Interactive Listening, apresentada como uma questão de escrita. Você precisa escrever um resumo da conversa que acabou de ouvir, mas o tempo é limitado – apenas 75 segundos.
Nesse tempo restrito, escreva um parágrafo completo indo direto ao ponto, focando no conteúdo principal da conversa. Não perca tempo com detalhes secundários. Também observe que deve escrever em primeira pessoa, geralmente usando tempo passado, intercalando outros tempos verbais conforme necessário.
Tipos de Cenário do Interactive Listening
No Interactive Listening, quase sempre você assume o papel de estudante. O outro participante pode ser um professor ou funcionário da escola. Nesses casos, o conteúdo normalmente envolve:
- Consultas sobre tarefas ou trabalhos
- Perguntas sobre o conteúdo do curso
- Orientações sobre projetos de pesquisa
Às vezes, o outro participante também é um estudante ou amigo, com perfil semelhante ao do candidato. Nestes cenários, o conteúdo costuma abordar:
- Conselhos de estudo
- Hobbies e interesses
Compreender esses cenários ajuda a acumular vocabulário relevante e facilita a compreensão auditiva.
Exemplo Guiado de Questão de Interactive Listening
Vamos analisar uma questão exemplo para demonstrar como resolver o Interactive Listening. Primeiro, veja a seção de introdução de cenário. Lembre-se, na primeira reprodução deste áudio, você não pode visualizar as perguntas de lacuna.
Quando a prova chega a esta interface, você pode clicar manualmente no botão de play para iniciar o áudio, ou aguardar alguns segundos até ele começar automaticamente.
Depois de ouvir o áudio, você poderá ver as perguntas de completar lacunas. Aqui temos 4 sentenças a serem preenchidas. Vamos lê-las rapidamente primeiro.
Ao ler as perguntas, vemos que elas pedem informações detalhadas mencionadas na introdução do cenário.
Conteúdo da Introdução do Cenário:
*"You are a student studying accounting. You need to take two more classes in order to complete your degree. You are trying to decide between two classes: Marketing or Business Communication. You ask your professor for advice."*
Você é um estudante de contabilidade. Você precisa cursar mais duas disciplinas para concluir seu diploma. Você está tentando decidir entre duas disciplinas: Marketing ou Comunicação Empresarial. Você pede conselhos ao seu professor.
As partes destacadas incluem a informação-chave a ser preenchida.
Respostas:
- Qual é seu campo de estudo? → contabilidade (accounting)
- Quantas disciplinas você ainda precisa fazer? → duas disciplinas (two more classes)
- Entre quais disciplinas você está escolhendo? → Marketing e Comunicação Empresarial (Marketing and Business Communication)
Observe que, para matérias, usamos maiúsculas iniciais seguindo a convenção do inglês. Também trocamos "or" ("ou") para "and" ("e") por motivos gramaticais. Ao preencher respostas, use as palavras originais sempre que possível – ajustes mínimos são permitidos se necessário.
Percurso da Parte 2
Pergunta 1:
Professor diz: *“Hi, there! What can I do for you?”*
Este áudio é curto e não traz informações substantivas. Basta dizermos diretamente nosso propósito. Lembre que a introdução do cenário da Parte 1 é uma boa referência.
Sabemos pela introdução que o aluno precisa de orientação quanto à escolha de disciplinas. Entre as opções, a segunda – “Hi Professor. I'm trying to decide between two classes for next semester, and I was hoping to talk to you about it” – corresponde ao cenário descrito.
Outras opções não se encaixam:
- Opção 1 fala sobre trabalhos;
- Opção 3 tem referência ambígua a “esta disciplina”;
- Opção 4 pergunta sobre progresso do curso;
- Opção 5 pede sugestões de tema para projeto final.
Pergunta 2:
Professor diz: *“Sure! I'm happy to help. What are the two classes?”*
O professor quer saber quais são as disciplinas em dúvida. Devemos responder com base na introdução: Marketing e Business Communication. Portanto, a opção 4 é a correta.
Pergunta 3:
Professor diz: *“They're both good classes. They cover different topics, though. Marketing covers market planning and research, while Business Communication covers topics related to oral and written communication skills.”*
O professor avalia ambas as disciplinas e explica o foco de cada uma. Neste caso, precisamos analisar as opções:
- Opção 1 fala de descrições pouco claras em catálogo, que não foi mencionado;
- Opção 2 diz: “I don't know which class would be more beneficial for my degree program”, que está alinhada ao contexto;
- Opções 3, 4 e 5 têm referências problemáticas ou contradizem o áudio.
Portanto, a opção 2 é a resposta correta.
Pergunta 4:
Professor diz: *“That really depends on what you want to do after you graduate. If you want to work in a marketing firm, then the marketing class would probably be a better choice. But if you're not sure what type of career you want yet, then business communication would be a good fit for you.”*
O professor sugere a escolha com base nos planos após a graduação, então a resposta adequada é a opção 2: “That makes sense. Since I'm not sure what I want to do after graduation, Business Communication might be the better choice.”
Pergunta 5:
Professor diz: *“Yeah, that's probably a good idea, and you can always take marketing the following term if you want.”*
Aqui, ao final, agradecemos ao professor – opção 2 é a mais adequada.
Estratégias-Chave para a Parte 2
Nas primeiras perguntas, usamos bastante a introdução do cenário da Parte 1 como referência. Nas últimas, com dificuldade maior, foi necessário analisar e comparar as opções, eliminando as incorretas. Características comuns dos erros:
- Referências confusas;
- Contradição ou inconsistência com o áudio;
- Conteúdo não citado.
Use análise comparativa e familiarize-se com padrões de distratores para aumentar a precisão.
Parte 3: Estrutura e Estratégia para o Resumo da Conversa
O tempo é curtíssimo – apenas 1 minuto e 15 segundos. Comece direto pelo tema central para não correr risco de não terminar a redação.
Estrutura Recomendada:
- Identidade do personagem principal e contexto (ex: graduação)
- Problema encontrado
- Com quem foi feita a consulta/conversa
- Explicações, sugestões ou soluções apresentadas
- Conclusão (se houver tempo)
Se faltar tempo, pare após descrever a solução.
Modelos de Redação
Modelo de Discussão de Problema/Solução:
- Abertura: “The conversation is about [tema da conversa]”
- Identidade/problema: “I am a student who has a problem about [problema específico]”
- Consulta: “I talk to [pessoa], who is [relação], and ask for their help”
- Solução: “They suggested that I should [conselho/solução específica]”
- Conclusão (se houver tempo): Plano de ação/futuro
Modelo de Pergunta/Resposta Acadêmica:
- Identidade/confusão: “I am a student who was confused about [conceito/conteúdo]”
- Explicação: “They answered my question and clarified [conceito] with [exemplo/definição/explicação]”
- Conclusão (se houver tempo): “The conversation helped me to learn more about [tema da conversa]”
Notas sobre o uso dos modelos
- Garanta a relevância do conteúdo ao tema da escuta
- Diferencie tipos de material de escuta – não use o mesmo modelo para todo caso
- Atenção a ortografia e gramática nas frases-modelo
- Frases iniciais/finais podem ser omitidas se faltar tempo
- Pratique resumir de modo independente, não dependa sempre dos modelos
Exemplo de Resumo
*"The conversation is about getting advice on course selection. I am a student who has a problem choosing between a marketing class and a business communication class for the next semester. I talk to my professor and ask for his advice. He suggested that I take business communication because I'm not sure about my future career. I think his idea is very practical, and I decided to follow it."*
A conversa trata de pedir conselho sobre escolha de disciplina. Sou estudante e tenho problema para decidir entre Marketing e Comunicação Empresarial no próximo semestre. Conversei com meu professor e pedi seu conselho. Ele sugeriu que eu faça Comunicação Empresarial porque não tenho certeza sobre minha carreira futura. Achei a ideia dele prática e decidi seguir.
Resumo do Guia de Interactive Listening
Estrutura do Interactive Listening
- Ouça e Complete: Ouça o áudio de introdução do cenário e depois complete 3-4 frases em formato de preenchimento de lacunas. O áudio pode ser repetido e pausado sem limites.
- Ouça e Responda: O áudio só pode ser ouvido uma vez. Complete o diálogo por meio de questões de múltipla escolha após ouvir partes da conversa.
- Resuma a Conversa: Pergunta de escrita solicitando um resumo em 75 segundos da conversa da parte anterior.
Utilize a Função de Replay: Especialmente na Parte 1. Tire proveito da possibilidade de repetir o áudio para identificar as informações-chave (geralmente 2-3 palavras). Sempre revise as frases completas para garantir coesão e correção gramatical.
Foco na Audição e no Cenário: As conversas costumam envolver contextos acadêmicos ou da vida universitária. Entenda a relação entre os personagens (aluno-professor ou conversa entre colegas). Isso ajuda a julgar e filtrar as opções adequadas.
Mantenha Alta Concentração: Na Parte 2, o áudio só toca uma vez. Atenção total é fundamental. As respostas corretas aparecem na tela, servindo de referência para futuras respostas.
Lembre as Informações-Chave: Grave os principais pontos do conteúdo da Parte 2 para o resumo escrito subsequente.
Escrita Estruturada: Use a estrutura "identidade do personagem + problema concreto + com quem consultou + conselho/solução recebida" como padrão para o resumo do Interactive Listening.
Utilize Modelos de Escrita: Use os modelos propostos ("Discussão de Problema/Solução" e "Q&A Acadêmico") para organizar as ideias, mas não aplique de modo mecânico. Atente-se à ortografia e gramática, e pratique regularmente para desenvolver autonomia de síntese.
Outros Recursos
Leitura adicional:
Se você precisar de mais informações sobre as duas últimas partes do Interactive Listening: "Ouça e Responda" e "Resuma a Conversa", consulte: Introdução ao Tipo de Questão DET - "Interactive Listening"
Para mais estratégias de preparação, especialmente sobre como aumentar a velocidade de digitação e concluir o resumo escrito em 1 minuto e 15 segundos, confira: Interactive Listening Made Easy
