多邻国英语测试互动听力 – 完整指南（新版）
大家好，欢迎来到 DET Practice，多邻国英语测试高级课程。今天我们将介绍题型：互动听力课程。互动听力题型在2025年7月进行了更新，下面我们来了解一下这个题型的介绍。
互动听力题型在每场DET考试中会出现两次。这是一种综合性题型，包括以下3个部分：
- 听音填空（Listen and Complete）：每次出现3-4道题，建议完成时间为2分30秒
- 听音选答（Listen and Respond）：每次出现5-6道题，建议完成时间为4分钟
- 总结对话（Summarize the Conversation）：完成时间为1分15秒
听力场景内容主要集中在校园生活和学术话题，与托福听力对话场景类似。考查能力比较全面——除了听懂原文、掌握场景词汇，还考查学生的写作能力。
第一部分：听音填空（Listen and Complete）
本部分会首先播放一段介绍听力场景的音频。与以往不同，这部分不再以文字形式展示。考生需根据这段场景介绍音频来完成后面的3-4句句子填空题。
建议完成时间为2分30秒，是因为本部分与第二部分（听音选答）共用6分30秒时长。与其他听力不同，这部分音频可不限次数反复播放，并且支持播放时暂停以方便填写答案。此外，答题顺序没有要求，可以优先完成有把握的句子，把难题留到最后。
虽然官方没有明确要求每个空要填多少词，但大部分题只需填2-3个单词，极少数不超过10个词。所以，只需提取关键信息填写即可。注意，完成后的句子需要通顺、避免语法和句法错误。
评分标准
虽然该题型属于客观题，但评分规则是根据填写内容与正确答案的相似度对比给分，不是简单判断正误。漏词、增词，甚至拼写错误都可能得到部分分，但会扣除对应分值。
Listen and Complete要点总结
- 场景介绍音频在考试期间可反复播放、暂停
- 场景介绍音频首次播放时看不到题目，所以需集中注意力进行听辨
- 填空题下划线长短与单词数量无关，所需内容较多或较长时下划线会自动延长
- 多数填空为2-3词，极少数不超过10词
第二部分：听音选答（Listen and Respond）
本部分每次有5-6道小题。在Listen and Respond环节，考生以对话者身份回答选择题补全对话。建议完成时间为4分钟，本部分与第一部分同样共用6分30秒的计时。
不同于第一部分，本部分音频只能播放一次。为了提升听音辨音能力，建议提前记忆互动听力高频场景词汇。
在继续介绍本部分前，建议再次回顾Part 1的场景介绍。注意：第二部分依然可以重复回放场景介绍音频以及已经完成的填空答案，所以这些信息仍然可以帮助判断Part 2选择题答案，甚至可以为第三部分总结写作提供参考。请特别关注这个环节。
Listen and Respond答题技巧
做选择题时，注意通话主体关系——判断是师生间沟通还是同学之间交流，可帮助挑选更合适的对话内容。
答错后屏幕会显示正确答案，可以阅读正确答案加深对听力内容的理解，更好地把握已听到的信息。
完成全部选择题后，尽量记住对话主要内容，为第三部分总结写作做好准备，因为Part 3时已无法看到前两部分内容。
第三部分：总结对话（Summarize the Conversation）
这是互动听力的最后一环节，属于写作题。你需要用75秒写出对刚才对话的总结。
时间非常紧张，仅1分15秒，要写完整段落，务必开门见山突出主旨，不必关注细枝末节。同时要注意第一人称、一般用过去时态，必要时可交叉使用其它时态。
互动听力常见场景类型
互动听力考试时考生多以学生身份参与对话，另一方可能是老师或学校工作人员。这种情形下一般有关：
- 关于作业或论文的咨询
- 有关课程内容的提问
- 科研项目相关的指导
有时另一方也是学生/朋友，和考生同为学生身份。这种情况下内容通常涉及：
- 学习建议
- 兴趣爱好等
了解这些常见场景，有利于积累相关词汇，为听力理解提供帮助。
互动听力真题演示
下面我们演示一道样题说明解题过程。首先是场景介绍部分。记住首次播放时你看不到填空问题。
当考试进入此界面时，可以手动点击播放按钮，也可以等待几秒让音频自动播出。
听完音频后，可以看到需要完成的4个填空句子。我们先快速浏览一遍问题。
读题后会发现，绝大多数都是细节性问题，即需要提取场景介绍中提及的具体信息。
场景介绍内容：
*"You are a student studying accounting. You need to take two more classes in order to complete your degree. You are trying to decide between two classes: Marketing or Business Communication. You ask your professor for advice."*
高亮部分即需填写的关键信息。
答案：
- What is your field of study? → accounting
- How many more classes do you need to take? → two more classes
- What classes are you choosing between? → Marketing and Business Communication
注意专业课程名称要首字母大写，符合英文书写规范。同时，原文中的 or 在答案里改成了 and，是语法需要。答题时尽量复用原文，无需大量改写，若确实有语法需求可稍作调整。
Part 2 演示讲解
问题1：
教授说："Hi, there! What can I do for you?"
该音频极短，仅是礼貌问候。只需简明陈述来意。注意Part 1的场景介绍可以作为依据。
原文已知学生纠结于如何选课，选项中第二项 *"Hi Professor. I'm trying to decide between two classes for next semester, and I was hoping to talk to you about it"* 与场景介绍吻合，正确。
其他选项分析：
- 选项1谈的是论文
- 选项3指代不明
- 选项4问课程进展
- 选项5请求选题建议
问题2：
教授说："Sure! I'm happy to help. What are the two classes?"
教授询问是哪两门课纠结，应该根据场景介绍答题。选项4提及 "Marketing and Business Communication"，与情景介绍一致，为正确答案。
问题3：
教授说："They're both good classes. They cover different topics, though. Marketing covers market planning and research, while Business Communication covers topics related to oral and written communication skills."
教授对两门课进行评价并解释各自侧重点。因并非提问，不能直接从场景介绍获得答案，难度提升。
选项分析：
- 选项1说课程目录描述不清，此处未涉及
- 选项2表达 “我不知道哪个课对我的专业更有帮助”，对应场景介绍“需要选课完成学位”
- 选项3、4、5表述含混或与内容矛盾
因此，选项2为正确答案。
问题4：
教授说："That really depends on what you want to do after you graduate. If you want to work in a marketing firm, then the marketing class would probably be a better choice. But if you're not sure what type of career you want yet, then business communication would be a good fit for you."
教授根据毕业后的职业规划提出建议，学生回复要呼应这一建议。
选项2 *"That makes sense. Since I'm not sure what I want to do after graduation, Business Communication might be the better choice."* 是正确答案。
问题5：
教授说："Yeah, that's probably a good idea, and you can always take marketing the following term if you want."
教授进一步建议将营销课留到下学期，如有需要可以补修。此时对话接近尾声，应表达感谢。
选项2为感谢教授的回复，正确。
第二部分核心策略总结
答题时尤其在前几题大量参考Part 1场景介绍。后续难度提升，无法直接定位答案，但通过分析比较选项、排除错误项逐步确定答案。
常见错误选项特征：
- 指代不明
- 与对话内容矛盾或不符
- 内容根本未提及
所以建议总是横向比对选项，熟悉常见干扰特征，同时参考场景介绍提高答题准确率。
Part 3: 总结对话的结构及策略
由于只有1分15秒，非常紧张，开头务必开门见山，以免写不完。
推荐结构：
- 主要人物身份及背景（如学科/专业）
- 遇到的问题
- 请教了谁讨论
- 对方给予的解释、建议或解决方案
- 结论（如有时间）
如果时间紧张，可以在写完建议即结束。
写作模板
问题/解决方案(Wish/Solution)模板：
- 开头：The conversation is about [话题]
- 身份/问题：I am a student who has a problem about [具体问题]
- 请教：I talk to [人] who is [关系] and ask for their help
- 解决方案：They suggested that I should [建议内容]
- 结尾（可省略）：后续打算或预期结果
学术问答(Q&A)模板：
- 身份/困惑：I am a student who was confused about [知识点]
- 解释：They answered my question and clarified [知识点] with [举例/定义/解释]
- 结尾（可省略）：The conversation helped me to learn more about [话题]
模板使用要点
- 确保内容紧扣听力主题
- 区分听力场景类型，切勿一个模版通用所有题
- 注意拼写与语法
- 若时间不足可略去开头或结语
- 平日多练习独立总结而不机械套模板
范文展示
*"The conversation is about getting advice on course selection. I am a student who has a problem choosing between a marketing class and a business communication class for the next semester. I talk to my professor and ask for his advice. He suggested that I take business communication because I'm not sure about my future career. I think his idea is very practical, and I decided to follow it."*
互动听力指南总结
互动听力整体结构
- Listen and Complete：听背景音/场景介绍，完成3-4句填空题。音频可反复播放、暂停。
- Listen and Respond：音频仅播放一次，边听边通过选择题补全对话。
- Summarize the Conversation：写作题，用75秒对Part 2对话内容进行总结。
充分利用回放：尤其是Part 1（Listen and Complete），充分利用可无限回放功能，认真听关键信息（通常2-3词），填写后务必通读句子保证上下文语法正确。
关注听力场景设定：Part 2对话多为校园生活/学术场景，搞清人物身份（师生/同学关系），有助于筛选出更合适的选项。
保持高度专注：第二部分音频无法再听，高度专注十分关键；正确答案即时公布可作为后续答题参考。
记忆关键信息：尽量记住Part 2听力核心内容为后续写作总结打基础。
结构化写作：采用“身份+具体问题+请教对象+建议/解决方案”为标准框架，持续训练输出。
活用写作模板：借用所给“问题解决讨论”与“学术问答”模板梳理思路，但要注意灵活运用，多加练习拼写语法。
其他资源
延伸阅读：
如需更多互动听力第二、三部分（Listen and Respond与Summarize the Conversation）的详细介绍，可参见：DET题型详解——互动听力
更多备考策略，或提升打字速度、实现75秒写作高效输出技巧，可参见：互动听力满分指南
